Konspekt godziny z wychowawcą dla klasy III gimnazjum

Opracowanie: Dorota Mroczkowska

Temat: Charakterystyka okresu dojrzewania.

Cele lekcji:

Forma pracy: indywidualna, w zespołach

Metody pracy: pogadanka, analiza tekstu,
Środki dydaktyczne: karta do pracy z tekstem w podręczniku, tekst źródłowy nr 2.

Tok lekcji:

Faza wprowadzająca:
Przypomnienie pojęcia dojrzewanie i zmian zachodzących w organizmie dziewczynki i chłopca w okresie dojrzewania.

Faza realizacyjna:

1. Zmiany w okresie dojrzewania dotyczą nie tylko zmian anatomicznych. W okresie dojrzewania zmianom ulega psychika, światopogląd, zachowanie młodego człowieka. Pierwsze zmiany na jakie zwrócimy uwagę dotyczą odczuwania popędu płciowego. ( materiał pomocniczy nr 1 wypełniają uczniowie samodzielnie na podstawie tekstu wskazanego przez nauczyciela. Taką pracę można ocenić).
2. Następnie nauczyciel pyta uczniów jakie zmiany w psychice obserwują u nastolatków (np. przeczulenie na punkcie swojego wyglądu, konflikt z dorosłymi, poczucie dorosłości itp.) Zapewne uczniowie nie wymienią wszystkich.
3. Uczniowie w grupach analizują materiał pomocniczy nr 2 i segregują kartki rozkładając na dwie grupy problemów jakie ma nastolatek: sam ze sobą i z dorosłymi.
4. Uczniowie prezentują podział kartek z materiału pomocniczego i komentują podając przykłady z życia codziennego.

Faza podsumowująca (refleksyjna):
W jakim stopniu dzisiejsza lekcja ułatwi ci zrozumienie własnych zachowań, odczuć i pragnień. Oceń w skali stopni szkolnych.


Charakterystyka okresu dojrzewania
Materiał pomocniczy nr 1
Instrukcja


Imię i nazwisko.........................................................
Klasa...............................

Przeczytaj uważnie tekst wskazany przez nauczyciela i odpowiedz na pytania:

Charakterystyka okresu dojrzewania

Materiał pomocniczy nr 2

Nastolatek jest na ogół drażliwy, łatwo go do żywego dotknąć słowem krytyki. W jednym momencie czuje się dorosły i jako taki chce być traktowany. Za chwilę czuje się dzieckiem i oczekuje od dorosłych troskliwości.

Nastolatki reagują wybuchem złości na najzwyczajniejsze polecenie ze strony dorosłych.

Najczęstsza pretensja kierowana do rodziców dotyczy braku dostatecznej swobody. Naturalne jest, że zbliżając się do dorosłości nastolatki upominają się o swoje prawa i faktem jest, że muszą przypominać rodzicom, że coś się jednak zmieniło.

Nastolatki przeżywają na ogół całą serię miłości, z których każda jest odczuwana bardzo intensywnie. Odkochują się jednak z równą łatwością, jak zakochują, dochodząc dość szybko do wniosku, że niewiele wspólnego łączy ich z obiektem miłości. W miarę upływu lat młodzi ludzie stają się ostrożniejsi w wyborze obiektu uczuć. W miarę dorastania zbliżają się coraz bardziej do ofiarowania sobie nawzajem rzeczy najistotniejszych -prawdziwej, trwałej miłości.

Mimo wszystko jednak większość nastolatków nie traktuje rodziców jak wrogów.

Dorastające dzieci są świadome, że miłość rodzicielska powinna polegać między innymi na chronieniu własnego dziecka przed nieporozumieniami i kłopotliwymi sytuacjami, przed wpadaniem w tarapaty w wyniku braku doświadczenia.

Wersja do druku

Ostrzeżenie:
Twoja przeglądarka nie pozwala na wykonywanie aktywnych skryptów Java. Nie wszystkie elementy będą funkcjonowały poprawnie.